香港教育大學中國語言學系 (主辦單位) 和國際經典文化協會 (協辦單位) 攜手合作，擬將研究的焦點集中於探討中華文化的入門典籍《三字經》與現代社會的關係。透過提供多元化交流平臺及教學工具，加強學生語文積澱，進而提升人文素質。

香港教育大學「看動畫 · 學歷史」項目，以生動活潑的動漫呈現十位中國歷史人物生平事跡，啟發學生學習中國歷史、文化和品德情意。

項目由香港寧波同鄉會贊助、現代教育研究社製作動畫、商業電台參與粵語配音。動漫系列共有十輯，每輯動漫均配以粵語、普通話及英語旁白，並附參考教案、工作紙，便利教師施教，並增進學生對中國歷史文化的認識及興趣。

影片及誦讀

• 莊子文化之源--山東東明

• 莊子文化之源--莊子之謎

• 香港儒學會莊子講座視頻

• 《莊子·逍遙遊》第1-6部分

• 《莊子·逍遙遊》全程普通話吟誦版

• 《莊子·逍遙遊》全程普通話朗讀版

• 《莊子·逍遙遊》全程粵語朗讀版

本平台是香港教育大學人文學院發展基金（EdUHK FHM Development Fund）項目「點畫飛揚——漢字書法學習平臺（Stroke Dancing with Calligraphic Rhythm——Chinese Calligraphy Learning Platform）」（Project code: E0438）的成果。平台以 214 個漢字部首爲綱，高頻例字爲目，通過短片動態呈現（香港繁體）規範字手寫體的書寫技巧。旨在引領學習者達至「字形規範，筆順正確，結構端正，連貫流利」的目標。

普通話的同音字在粵語中未必同音，學習者因缺乏符合認知原理的、有系統的輸入，經常導致過度類推(Over-generalization)，形成認讀偏誤，影響交際。

本平台是香港教育大學人文學院教學發展基金（EdUHK FHM Teaching Development Grants）項目「粵講越好：普通話同音字粵音認讀計劃（Roads to Better Cantonese: A Reading Program for Homonyms of Putonghua and Cantonese）」（Project code: T0216）的成果。平台以聯結主義(Connectionism)理論爲基礎，選列高頻共現的詞語組合，強化聯結關係，促進學習者浮現特徵(Emergent Properties)的過程，有效建立心理詞典。

平台將建立混成學習系統(Blended Learning)，以電子化非同步自學模式(Asynchronous Self-paced Learning)，配合常規課堂教學，促進正式與非正式學習(Synergy between Formal and Non-formal Learning)的協同作用，讓本校內地生及國際生更有效率地正確認讀普通話同音字的粵語發音，融入本地社羣。